Открываю детский садик. Что из этого получится, узнаем вместе ))

[KIRIS]

Алекс, как успехи? У Вас помещение 120м рассчитано на одну группу(20 детишек)?

[Алекс Белый]

Алекс, как успехи? У Вас помещение 120м рассчитано на одну группу(20 детишек)?

 

 

Открылись. Работаем. Набор идет. Подробности позже. Как будет результат и опыт.

 

По СанПину можно 1 ребенок на 2 кв.м. помещения.

Большая комната у нас 32 кв. Группа на 16 человек возможна.

И есть 2 комнаты по 16 кв.м. В них можно по 8 человек. 

Итого возможно набрать 32 ребенка. В идеале.

Обратил внимание, что вы развивающие занятия включили в программу. Подскажите пожалуйста, какую схему оплаты труда выбрали для кружков?

 

Развивающие занятия пока убрали. Сначала набрать группы нужно. 

Там далее видно будет, нужно или нет что то добавлять.

[Jaguar312]

Алекс молодец! +5 баллов.

Ждем дальнейшее развитие, новых деталей.

С местами в детских садах сейчас действительно проблемы, очереди. Думаю тема очень актуальна. Домов много новых появляется, спрос будет.

Я может упустил. Скажи, по цифрам, что получилось и получается? Ремонт, закупку мебели, инвентаря , найм персонала всем сам занимался?

 

Подпишусь.

[Almag13]

какие камеры? Это на последнем месте. Я еще в начале темы писал в каких плоскостях надо решать вопросы. А тут со стояками какими-то на 3 стр развели белиберду...

Тут только энтузиазм... без опыта... А вы что думали? Человек впервые столкнулся с жестокой реальностью... Вы знаете сколько судебное разбирательство длиться обычное в государстве? 6 месяцев и это еще не предел... А тут один стояк уже полгода... А потом ремонт на на полгода... а потом ... ну вы поняли :) Между прочем сколько должен заплатить будет клиент такого детского садика за его посещение?

[Алекс Белый]

Привет всем читателям "онлайн блога"

Пора подвести некие итоги, этой длительной истории ))

 

Итак.

На сегодняшний день садик полностью открыт и функционирует.

Забор стоит, СЭС пройден, на лицензирование документы готовы, детишки ходят.

Садик полностью на самоокупаемости, и это с первого то месяца работы!

Это ли не чудо? )) И правда интуиция меня не подвела.

Ибо был готов к полугодовой раскрутке и работе в минус, на этапе раскрутки.

Этого слава Богу не потребовалось. Полностью самодостаточное заведение.

В котором, теперь мне нечего делать.

Все что можно и нужно прикрутить - прикручено.

Все что нужно собрать - собрано.

Все что от меня требовалось сделать - сделано!

Люблю свое творение! И ... и передаю его полностью в руки:

Управляющей, воспитателей, нянечек, повара, и детишек кто будет ходить к нам.

 

Я же ухожу в новые проекты. Интуиция мне тут опять нашептала ... и я уже целиком и полностью в другой теме.

Блога по ней вести не буду, там все серьезно и очень круто. Все в режиме полной конспирации ;D

Но если кому интересно, пишите в личку, Вконтакте, на почту - может возьму в проект.

Собираем команду с каждого города по 1 человеку. Ну да хватит рекламы. Вернусь к делу:

 

Итак, в силу огромной занятости в новом проекте, и отсутствии моей надобности в детском саду,

Торжественно объявляю: я устал, я ухожу я передаю блог в руки Оксаны (супруга моя, если что)

Оксана полностью ведет дальше садик, его функционирование, персонал, реклама, и все - все - все!

И поверьте мне, дальше то и начинается САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ!

Теперь в блоге мы не увидим штукатурки и сломанной сантехники ...

Теперь только финансовые показатели. Полезная информация. Детали и нюансы работы.

Т.е. далее вся информация для тех, кому интересен запуск своего частного детского садика.

Для тех, кто не думал об этом, но задумается - а почему бы и нет.

Для тех, кому просто интересно - как это, запустить новый проект и сколько с него можно заработать.

 

Я же, говорю до свидания. Спасибо за внимание! Это было здорово.

Спасибо что читали, комментировали, верили, советовали, и всячески участвовали в этом проекте!

Но я не прощаюсь, я держу руку на пульсе. И буду несомненно почитывать этот блог и дальше.

Самому интересно: "что же будет дальше" :)

 

В общем прошу любить, и жаловать нового блогера, которая в скором времени подхватит эстафету!

Всем спасибо, всем пока.

 

P.S. Но вы это, со счетов меня не списывайте, читайте в других ветках, другие мои темы ))

Пишите если что, посотрудничаем, проектов много.

Всегда на связи, Алекс Белый!

 

===============================

Открыт к плодотворному сотрудничеству.

Выслушаю Ваши идеи, или предложу свои ;)

[Marria]

Алекс, вы - неутомимый энтузиаст. Я так понимаю, что деньги вложены, прибыль - ноль, перспективы туманны. Особенно трогает вот это: "садик передаю в руки... детишек, которые будут ходить". А вы уже захвачены новым проектом и приглашаете поучаствовать.

[Алекс Белый]

Алекс, вы - неутомимый энтузиаст. Я так понимаю, что деньги вложены, прибыль - ноль, перспективы туманны. Особенно трогает вот это: "садик передаю в руки... детишек, которые будут ходить". А вы уже захвачены новым проектом и приглашаете поучаствовать.

 

За свой 10ти летний опыт, это у меня первый такой проект. В котором с первого месяца мы работаем не в минус.

В котором со второго месяца получили небольшую, но прибыль. Для меня очевидны перспективы. 

Не пройдет и года, сад будет наполнен полностью. 25-30 человек. Запомните этот твит )))

 

Никого никуда не приглашаю. Кому надо сами меня находят. И присоединяются.

Я просто и правда бизнесом занимаюсь. Давно и продуктивно ))

[Summary]

 Здравствуйте уважаемые форумчане! 

Я успешно принимаю эстафету от Алекса, и хочу познакомиться с Вами.
Меня зовут Оксана, я жена Алекса и его верный партнёр во всех проектах.
У нас семейный бизнес, так сказать. Всегда и во всём его поддерживаю, потому что ни разу,
его интуиция нас не подвела. 

В нашей семье сложилось так, что он выполняет больше функцию организатора, глобального мыслителя,
он всегда думает, просчитывает, находит или придумывает какую-нибудь идею, а я исполняю его задумки. 
Все текущие задачи по проекту - а это 80%, выполняю я и наша команда с которой мы сотрудничаем уже ни один год.
Алекс придумал-разложил по полочкам- первично настроил- а остальное мы-на поддержке.

Так и здесь получилось, садом занимаюсь я в основном и управляющий на месте.
Управляющий выполняет те задачи, которые я ставлю. Иногда проявляет инициативу и предлагает свои идеи.
Поэтому теперь эту ветку буду вести я, и буду делиться с читателями информацией по открытию детского сада.
Мы изучим все нюансы и тонкости. И вы наверняка загоритесь желанием сделать добрый и прибыльный проект!
Мне потребовался целый год на изучение этой информации, здесь же представлю всё в сжатом виде, без воды.

Мы рассмотрим такие вопросы как:

1. подготовка и открытие детского центра\сада
2. эффективное управление организацией
3. требования законодательства
4. программы обучения и конспекты
5. реклама и продажи в детском центре\садике

и другая информация по открытию детского сада. Подпишитесь на новые уведомления!

[Summary]

Решили получать лицензию и аккредитацию как ИП.

Новости на сегодняшний день:

1. В штат прибыл новый воспитатель - будет проводить музыкальные занятия, логоритмику ( система двигательных упражнений, в которой различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала под музыкальное сопровождение, либо без него)

2. Подписаны 2 договора+ 2 детей ходят пока по часовому абонементу с перспективой перехода на абонемент полного дня.

3. Готовимся к Новогоднему утреннику, пригласим аниматоров и Деда Мороза со Снегурочкой.

4. Планируем заменить кровати на шкафы-кровати, не тумбы-кровати. Они наиболее компактные. А вместо спальни сделаем сенсорную комнату Монтессори и поставим проекционную систему с эффектом погружения.



5. Разработали аллергостол для детей с непереносимостью глютена ( таких 2 ребенка сейчас в группе)

6. Занимаемся  разработкой авторских конспектов с максимальным использованием интерактивных новинок и сенсорных коробок.

[Summary]

Сегодня хочу посвятить статью обзору методик, которые мы используем в детском саду. Начну сначала, с истоков.

Как уже, наверное, говорил Алекс на страницах этого блога, что сама идея открытия детского сада возникла потому,

что мы очень хотели, чтобы наши дети ходили туда, где нас полностью устраивает методика воспитания и обучения.

 

В своё время я работала в государственном детском саду, и поняла, что меня не совсем, точнее совсем не устраивает

то, как ведется педагогическая деятельность  работниками учреждений. Я понимала и очень хотела, чтобы мои дети

обучались с раннего возраста по тем современным методикам, которые способствуют максимальному развитию на каждом этапе

взросления ребенка. Т.к. я имею высшее педагогическое образование и не перестаю постоянно совершенствоваться  в этой области,

я отобрала наиболее эффективные, на мой взгляд, методики развития ребенка с раннего возраста и до 7 лет.

 

Свои идеи я внесла в  программу детского сада, которую разработала сама, с учетом личного опыта со своими детьми.

Итак, приступим, сначала я сделаю краткий обзор  некоторых методик, а в конце напишу, что мы взяли из них:

 

"Методика Сесиль Лупан" ( с 3 месяцев до 7 лет)

 

Сесиль Лупан рекомендует разговаривать с младенцем с самых первых минут жизни, не переживая, что кроха чего-то не понимает.

Она уверена – знание предшествует пониманию. И чем раньше ребенок узнает, тем раньше поймет. Фактически мама постоянно должна разговаривать

с ребёнком, при этом проговаривая, что она делает и зачем.

 

Так малыш привыкает к родной речи, а бессмысленные прежде звуки наполняются конкретным смыслом.

Когда дети начнут говорить, нужно обучать их чтению. Каждое знакомое слово необходимо написать крупными буквами

на карточках и разместить их возле предметов, которые они обозначают. К примеру, "стул" – возле стула, а "диван" – рядом с диваном

(это уже взято из методики Домана).

 

Также автор рекомендует создавать самодельные книги о своем ребенке, в которых, помимо сказок,

будут и его фотографии. Это же относится и к счету. Сначала малыша знакомят с первым десятком, пересчитывая вместе с ним любые подходящие предметы.

Он быстро запомнит порядковый счет и очень скоро откроет для себя суть этого процесса.

 

Основная идея, которую предлагает автор, заключается в том, что дети требуют не внимания-опеки, а внимания-интереса,

который им могут дать только их родители. Особое место в методике занимает раннее физическое воспитание ребенка.

 

"Методика Никитиных" (все периоды раннего детства (начиная от родов) до школьных лет.)

 

Супруги Никитины еще в советское время показали, как с рождения ребенка помочь ему стать самостоятельной личностью.

Как только малыш научился ползать, его исследовательскую деятельность ничем и никем нельзя ограничивать.

Например, авторы настоятельно советуют отказаться от всевозможных колясок и манежей, считая их своеобразной детской тюрьмой.

 

В основе системы Никитиных лежит, прежде всего, труд, естественность, близость к природе и творчество. Дети – хозяева себе, своим поступкам и распорядку.

 Родители ни к чему не принуждают их, лишь помогают разбираться в сложных жизненных и философских проблемах. Методика содержит методы закаливания и физического развития.

 

В занятиях детям предоставляется полная свобода творчества – никаких специальных тренировок, зарядок, уроков.

Дети занимаются, сколько хотят, сочетая спорт с другими видами деятельности.

 

Дома также создается соответствующая обстановка: спортивные снаряды – повсюду, входят в естественную среду обитания наряду с мебелью

 и другими домашними вещами.

 

По мнению авторов методики, родителям следует избегать двух крайностей в воспитании ребенка – "заорганизованности" и "заброшенности".

Родители должны быть неравнодушны к тому, что и как у малышей получается, участвовать в детских играх, соревнованиях, да вообще – в самой жизни детей.

Но не занимать при этом роль "надзирателя".Родителям необходимо создавать опережающие условия развития.

Например, как только ребенок начал говорить, в игрушках появились азбука и счеты.

 

В основе методики – принцип НУВЭРС – необратимое угасание возможностей эффективного развития способностей.

Означает, что существует определенное время и условия для развития конкретных способностей, если их вовремя не развивать, они будут потеряны.

 

 

"Вальдорфская методика" ( Обучение делится на три этапа в соответствии с возрастом детей: ребенок до 7 лет получает новые знания и умения через подражание;

с 7 до 14 лет подключаются чувства и эмоции; с 14 лет дети "включают" логику.

 

Данная система воспитания ставит целью развить способности каждого ребенка и его уверенность в своих силах.

Эта методика не приемлет раннее интеллектуальное обучение в любом виде – до 7 лет запрещается нагружать ребенка  заданиями.

Так, лишь с 3-го класса детей учат чтению, а до школы ребята играют только игрушками из натуральных материалов. 

Начало активного развития интеллекта происходит в тот момент, когда сформируется его эмоциональный мир.

Большое внимание уделяется комфортности обучения. Отсутствует соревновательный момент, нет оценок,

небольшие учебные группы численностью не больше 20 человек, чтобы можно было уделить внимание каждому.

 

Главный акцент в воспитании ставится на художественную деятельность детей, развитие их фантазии.

 

Эта система воспитания запрещает использование телевизоров и компьютеров, так как у детей быстро развивается привыкание,

которое пагубно влияет на духовное и физическое развитие ребенка.

 

 

"Методика Глена Домана" -карточки Домана ( от рождения до 6 лет )

 

Глен Доман утверждал, что развитие эффективно лишь в период роста головного мозга, то есть до семи лет.

Главная задача взрослых – сохранить и приумножить огромный потенциал новорожденного ребенка.

 

Программа раннего обучения состоит из четырех основных направлений: физического развития, умения считать, читать и энциклопедических знаний.

Доман считал, что дети легко могут заучивать и систематизировать голые факты. Дидактическим материалом в методике Домана служат карточки стандартного размера. На них пишутся слова, точки, математические примеры, приклеиваются изображения растений, животных, планет, архитектурных сооружений и др.

 

Карточки разделяются на тематические серии. Затем их в течение дня показывают ребенку. Со временем программа усложняется, и про каждый объект

сообщается какой-либо новый факт (где обитает животное, в какую геологическую эпоху сформировалась горная порода и т.п.). Методика рассчитана на формирование высокого интеллекта у ребенка.

 

"Методика Николая Зайцева" -кубики Зайцева ( с первого года жизни и до 7 лет)

 

Николай Зайцев разработал комплекс пособий по обучению детей чтению, математике, письму и английскому языку для домашнего и дошкольного образования.

Методика основана на естественной потребности малыша в игре, которая положительно отражается на его здоровье и несет ребенку только радость.

 

Материал подается системно, но в игровой форме, благодаря чему малыш с удовольствием вовлекается в обучение. И не важно – в группе или самостоятельно.

Раскованность обстановки занятий – это непременное условие методики раннего развития Николая Зайцева.

 

Это значит, что вместо привычного сидения за партами дети могут прыгать, шуметь, переходить от таблиц к кубикам, от кубиков к доске, хлопать в ладоши и топать ногами дети. Все это даже поощряется. Потому что выполняется с воодушевлением и азартом. Но это вовсе не значит, что игра является просто развлечением, отдыхом или физминуткой. Николай Зайцев утверждает, что основу учебной игры составляют поиск и выбор

 

"Методика Тюленева" (с первых недель жизни до 6 лет.)

 

Методика Тюленева не оставляет без внимания ни одно из направлений развития ребёнка. Благодаря ей, ребёнка можно научить чтению, музыке, математике, рисованию, развить спортивные, исследовательские таланты. Тюленев считал, что с первых недель жизни младенца важно предоставлять ему как можно больше сенсорных раздражителей, тем самым заставляя работать его мозг.

 

В первые два месяца жизни ребёнка следует показывать ему нарисованные на листе бумаги линии, треугольники, квадраты и другие геометрические фигуры.

Развитие следует начинать с рассматривания одной фигуры, постепенно увеличивая их количество. В последующие два месяца в поле зрения ребёнка должны оказаться картинки с изображениями животных, растений, букв алфавита, математических символов.

 

С четырёх месяцев нужно начинать играть в "Игрушкобол" – сбрасывание ребёнком с кровати кубиков и других ярких предметов.

 

С пяти месяцев можно класть рядом с ребёнком музыкальные инструменты. Дотрагиваясь до них, ребёнок случайным образом извлекает звуки, которые помогут развить его музыкальные способности.

 

С шести месяцев начинать освоение букв, рассматривая с ребёнком магнитную азбуку. В восемь месяцев начинать играть с ребёнком в игру "Принеси букву", а с десяти месяцев – в игру "Покажи букву", затем – "Назови букву/слог/слово".

 

С полутора лет начинать учить ребёнка печатанию на машинке, игре в шахматы, а в 2,5 года – знакомить с таблицей Менделеева.

 

"Методика Марии Монтессори" ( ребенок до 7 лет получает новые знания и умения через подражание; с 7 до 14 лет подключаются чувства и эмоции;

с 14 лет дети "включают" логику.

 

Основа обучающей методики Марии Монтессори состоит в том, чтобы помочь ребенку проявить навыки самообучения в специально созданной для этих целей среде.

Методика основывается на индивидуальном подходе к развитию с первых дней жизни, дабы раскрыть весь уникальный, заложенный в каждом ребенке потенциал.

Система состоит из трех частей: ребенок, окружающая среда, учитель. В ее центре стоит ребенок. Вокруг него создается специальная среда, в которой он живет и учится самостоятельно.

 

Ребенок окружен различными предметами, которые помогают ему самостоятельно экспериментировать и свободно познавать окружающий мир. Взрослые выступают в роли мудрых помощников, задача которых – направлять и создавать необходимые условия. Постулатом системы Монтессори является наблюдение за ребенком и невмешательство в его дела, если ребенок сам об этом не попросит. Существуют специальные классы Монтессори.

 

Такой класс представляет собой комнату, разделенную на тематические зоны:

-зона реальной (практической) жизни;

-зона сенсорного развития;

-зона математики;

-зона языковая;

-зона космическая.

 

Каждая зона заполнена разнообразными дидактическими материалами, соответствующими возрасту ребенка: карточки, музыкальные инструменты, посуда для сортировки и т. д. Сейчас мы планируем из спальни сделать сенсорную комнату. Об этом писала в предыдущем посте.

 

"ТРИЗ-методика" (с 3 до 7 лет)

 

Это одна из новых педагогических технологий, используемых в учреждениях дополнительного образования детей.

 

ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач. Она была разработана бакинским учёным, писателем-фантастом Генрихом Сауловичем Альтшуллером.

 

Главная идея теории – технические решения возникают и развиваются не стихийно, а по определённым законам, которые можно познать и использовать для сознательного решения изобретательских задач без множества пустых проб.

Оказалось, что ТРИЗ может использоваться в работе с детьми и даёт поразительные результаты в плане развития воображения, фантазии, творчества детей.

 

Детский возраст – это период бурной деятельности воображения и важный период для развития этого ценного качества, а воображение – одно из важнейших качеств творческой личности.

 

Главная цель методики – формирование у детей творческого мышления, то есть воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности.

 

Педагогическое кредо "тризовцев" – каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достигать максимального эффекта.

Обучение проводится с помощью занятий, игр, сказок, различных тестов.

 

Занятия по развитию творческого воображения – это импровизация, игра, мистификация. Здесь учат придумывать свои сказки и не одну, а столько, сколько человек в группе и даже больше. Дети познают и учатся сопоставлять физические и природные явления, но в такой форме, когда они не замечают, что учатся, а делают для себя открытия ежеминутно. Тризовские занятия по изобразительной деятельности включают использование разных нестандартных материалов. Принцип проведения занятий – от простого к сложному.

 

Чтобы стимулировать творческую активность детей  и устранить отрицательное воздействие психологической инерции, используются различные методы и приёмы, например: мозговой штурм (перебор ресурсов и выбор идеального решения), синектика (метод аналогий), морфологический анализ (выявление всех возможных фактов решения задачи) и другие.

 

Кроме вышеописанных, существует и другие развивающие или образовательные системы. Их применение позволяет ребёнку удачнее овладеть дошкольной или школьной программой, развить определённые способности или просто вырасти разносторонней личностью.

 

В число самых популярных входят следующие обучающие методики:

 

-«После трёх уже поздно». Японский предприниматель и просто заботливый отец написал это литературное произведение, в котором описал важность раннего развития малыша в первые годы жизни.

 

-"Динамическая гимнастика" М. Трунов и Л. Китаев, собрав воедино древнерусские гимнастические упражнения, предлагают родителям эффективные методы для развития физической сферы, а также для коррекции повышенного или пониженного мышечного тонуса, косолапости, кривошеи и пр.

 

-"Методика Гмошинской" Лучший метод привить малышу художественные навыки – рисовать с младенчества. Ребёнок ещё до 1 года успевает создавать «полотна» с помощью ладоней, пальцев, мягких фломастеров.

 

-"Музыкальная программа Виноградова" Создатель методики убеждён, что даже ребёнок в один годик уже понимает сложнейшие классические произведения. Не нужно подробно пояснять крохе смысл музыки, пусть он сам определится со своими эмоциями и впечатлениями.

 

-"Музыка Железновых" Это ещё одна музыкальная методика для маленьких детей. Диски содержат колыбельные, потешки, музыку для пальчиковых и подвижных игр, инсценировок, массажа, сказочных историй, изучения алфавита, обучения счёту и чтению и пр.

 

В следующем посте я подробно расскажу о плюсах и минусах каждой из методик и какие методики мы используем сейчас в детском саду, а от каких методик отказались и почему.

 

Не переключайтесь  :)

[Marria]

Спасибо за информацию. Мне, как мамочке, было интересно почитать. Как ИП, хотелось бы узнать о текущих экономических показателях, которыми давно обещал поделиться Алекс. Сколько было вложено в открытие, какие доходы-расходы сейчас, расчетное время окупаемости, выхода на прибыль. Штат? Как рекламируетесь? Стоимость посещений? Почему так мало договоров заключено?

[мышонок]

Сколько же воды.. Методики какие-то левые. Зачем вы все это пишите? Родителям вы еще можете попробовать это фуфло втереть, хотя идиотов немного. Но зачем на Бизнес форуме описывать какие-то программы воспитания?

 

гфраншизу уже продаете?

[pevgen]

ТРИЗ в три года? Вы серьезно?

[Алекс Белый]

Сделали видео ролик, для нашего садика. Мне нравится. А Вам? ))

https://www.youtube.com/watch?v=qBZMS1Gh2u8

[Marria]

Хороший ролик. Голос приятный. Вызывает доверие.

[Алекс Белый]

Мне, как мамочке, было интересно почитать. Как ИП, хотелось бы узнать о текущих экономических показателях, которыми давно обещал поделиться Алекс. Сколько было вложено в открытие, какие доходы-расходы сейчас, расчетное время окупаемости, выхода на прибыль. Штат? Как рекламируетесь? Стоимость посещений? Почему так мало договоров заключено?

 

Пока что рановато анализировать эти данные. Нужно подкопить опыта.
Как получим данные - обязательно поделимся.

 

[МаргаритаЕлецкая]

Очень интересно! Я всегда страшилась открывать подобное в Москве.

Теперь думаю, а может, зря страшилась ?

Ждём дальнейшего роста, информируйте о фин.показателях.

[FullJazz]

 "Подписаны 2 договора+ 2 детей ходят пока по часовому абонементу с перспективой перехода на абонемент полного дня."

 

Итого 4 договора полного дня на 1 декабря 2017г. Цена договора 15-20 тыс? Итого доход 80 тыс + почасовой уход? 

Как дела сейчас? 

[ЕльНик]

Интересно :)
У моих дружоликов тоже был садик, правда, чтоб называться официально детсадом, им не хватало каких-то параметров по санпину, потому по документам проходили как группа дневного досуга для детей. Всё было хорошо, но сдурел арендодатель, и поднял плату в 2,5 раза в течение года, под предлогом "Я машину купил, мне кредит надо гасить". Год крутились как могли, но в итоге, увы, закрылись, причем, оставшись с долгами.

[FullJazz]

Пока на вопрос  автора - "Открываю детский садик. Что из этого получится, узнаем вместе ))", напрашивается вывод, что получился вариант самозанятости для супруги.

Молодец, что выкупил помещение, это шанс превратится в реальный бизнес, не сжигая прибыль на аренде.

Но так везет не всем) Поэтому опыт автора мало что объясняет уважаемой публике, ищущей простых ответов на сложные вопросы, в том числе и мне

[GoodUser]

ТС, поделитесь, как дела? На самом деле, мало написали именно про бизнес сторону вопроса, всё больше про ремонт, и про воспитание.

Если не сложно, отпишитесь о результатах.

 

получился вариант самозанятости для супруги.

 

 

Ну, так то да, получается, что куплено рабочее место за 6-8 млн рублей. И может всё и норм.

 

Прибыль превышает возможную прибыль от сдачи этого же помещения просто в аренду?

 

Аккаунт ТСа вКонтакте мёртвый. Ак ДСа рабочий и живой.

Дом, кстати в очень козырном месте находится, думаю, бюджет был больше, чем я написал выше. Ну молодец, чего. Может ТС решил больше не говорить лишнего, всё таки всё так публично.

[Алекс Белый]

ТС, поделитесь, как дела?

Обязательно поделюсь. Я помню про эту тему на форуме, поэтому в ближайшее время продолжу вещать.

Садик работает. Часто работает с заполняемостью 100%, поэтому открываем сейчас вторую группу. (ремонт - все дела ;D)

Скоро будет полноценная лицензия + вторая группа: в нее с оплатой мат.капиталом уже стоит очередь родителей.

Проект однозначно прибыльный, много есть поддержки от государства: компенсации, субсидии, субвенции и т.д.

Все это в скором времени распишу здесь. Пока просто по самое НЕМОГУ занят своим основным проектом госзакупок.

А статистика и опыт в садике тем временем копится. Спасибо ВСЕМ за интерес к проекту, продолжение обязательно следует!

Алекс, как успехи? У Вас помещение 120м рассчитано на одну группу(20 детишек)?

2 полноценные группы по 32 кв.м. По СанПину в каждую группу можно брать не более 16 детей. К этому и идем.

[Алекс Белый]

А есть у данной ветки читатели-владельцы частных детских садов?
Было бы интересно услышать их мнение:
Бизнес на открытии детского сада - это прибыльно? Стоящая затея или не стоит?
У меня есть ответы уже на эти вопросы, и скоро ими поделюсь развернуто - а сейчас хотел бы услышать мнение сторонних наблюдателей ))

[Marria]

Могу как клиент поделится наблюдениями. Месяц назад пошли в новый франшизный садик. Отдельное здание в центре. Стоимость 17 тр/мес. Пятидневка, питание, развивайки. Садик без лицензии. Постоянно ходит в среднем 7-8 человек. То есть 136 тр выручки. Аренда - 100 тр., ФОТ - 150 тр (4 воспитателя, повар, заведующая, приходящие специалисты), питание - 34 тр, реклама - 30 тр, налоги, сборы, хоз. нужды, отчисления - 30 тр.

То есть более 200 тр. убытка. Или я чего-то не понимаю?

[Алекс Белый]

Давно они открылись? В такой минус конечно никто работать не сможет. Что то тут не так ))

Аренда 100 т.р. ... это в Москве? Сколько там кв.м. ... жилое - нежилое?